長期以來，我們總習慣于強調(diào)母愛的力量�！澳笎凼亲畛绺叩摹边@句話幾乎每個人都耳熟能詳。但事實上，父愛的力量同樣也是偉大的。就像鳥兒起飛的兩個翅膀一樣，母愛和父愛都是寶寶的心理需要，缺一不可。

　　美國兒童心理學家格塞爾曾指出，“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡”。現(xiàn)實生活中，有不少父親視工作為第二生命，整天早出晚歸，回家后往往沒有時間及充沛的精力與寶寶進行感情的交流。這樣，寶寶接受父親的影響很少，加上幼兒園、小學里的教師大多是女性，寶寶生活的圈子里缺少成年男子的榜樣，以至許多男孩性格逐漸柔弱，缺乏陽剛之氣。而許多女孩則因感受不到父親的疼愛和影響，在以后與男性交往時，表現(xiàn)出焦慮和無所適從。

　　因此，父愛決非母愛所能代替。父親對寶寶的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　父親影響寶寶性別角色的形成。

　　父親與寶寶的相互交往，有助于寶寶對男性和女性的作用與態(tài)度產(chǎn)生理解。這方面如果沒有父親的參與，男孩的男性特征和女孩的女性特征均將因沒有鮮明對比而受到削弱。

　　父親影響寶寶個性品質(zhì)的形成。

　　由于父親引導寶寶參與的游戲往往是運動性的、技術性的和智能性的。因此，父親較多以他們固有的男性特征，諸如獨立性、進取性、自信心等影響兒童。他們熱情寬厚、敢于冒險、勇于堅持，以及不懼困難等特征，會讓寶寶在不知不覺中模仿與學習。這與寶寶從母親的性別特征中得到諸如關心、同情心、溫和、善良等品質(zhì)的潛移默化結(jié)合起來，共同作用，形成寶寶較完善的人格基礎。

　　父親影響寶寶認知的發(fā)展。

　　寶寶經(jīng)常從母親那里學到語言、生活知識或物品用途等方面的知識，而父親經(jīng)常通過運動操作，諸如修理車輛、機械、使用工具修整園林等活動，使得寶寶對動手操作感興趣，這就激起寶寶的探索精神、想象力和創(chuàng)造性，以及求知傾向。

　　父親有助于寶寶積累社交經(jīng)驗和社交技能。

　　父親與寶寶為伴往往能擴大寶寶的社會活動范圍和社交內(nèi)容，影響寶寶的社交興趣和需要。父親引導寶寶游戲，與之頻繁的交往，激起寶寶的積極反映和興趣。在這類交往中的一個重要特點是雙方更多以平等的、有來有往的方式進行，從而有助于寶寶理解對方語言，體會對方感情，并從而調(diào)整自己的行為。在此期間，寶寶不但學習了行為準則，而且懂得了許多社會交往技巧。

　　因此，一個好父親，除了承擔撫養(yǎng)寶寶的責任外，還應采取各種方式多與寶寶在一起，引導寶寶健康全面地發(fā)展。

　　以“大朋友”的身份帶寶寶到室外去，到大自然中去。教孩子踢皮球、打籃球、打雪仗、爬山遠足、玩捉迷藏、摔跤等運動和游戲，甚至在草地翻滾、鉆爬，使他們經(jīng)風雨、見世面。不要害怕寶寶倒地摔著，只要沒有受傷，盡可放手鍛煉他們接受挫折后自行恢復的勇氣和獨立性。當然，必須制止寶寶從事危險的活動，以保證安全。在德國，做父親的每個星期至少有二、三次帶兒子或女兒踢皮球。踢皮球這項游戲很能促進“男子氣”的形成。德國的男子之所以被世界公認為“陽剛氣質(zhì)最明顯”，德國的女子之所以被公認為“不乏男性的魅力”，都與他們在孩提時代與父親一道踢皮球有關系。

　　多帶寶寶探親訪友，外出辦事。傳統(tǒng)的“男主外”，鍛煉了男性的社交應酬和應變能力，由于見多識廣，也比較容易適應新的環(huán)境。無論說話的語氣，還是辦事的風格，都和女性不一樣，因此可以增加寶寶這方面的見識和能力。同時也能塑造或強化外向性格，為日后提高社會適應能力，健全人格打下良好的基礎。

　　此外，父親還應多和寶寶一起進行動手操作活動，培養(yǎng)寶寶的動手操作能力，激發(fā)寶寶的探索精神和求知欲。

　　總之，年輕的父親們，為了寶寶的身心健康，不管多忙，奉勸您能分出一些精力和時間與寶寶在一起，關心寶寶的成長，為寶寶施加積極的影響，讓寶寶享受到寶貴的父愛。