啟伍是位上高二的男生。他出身于知識分子家庭。從小父母對他要求就很高，尤其是父親，抱著恨鐵不成鋼的想法，經(jīng)常訓(xùn)斥打罵啟伍，致使啟伍的童年、少年充滿了灰色的色彩，形成了內(nèi)向怯懦的個(gè)性。

　　在初三后半學(xué)期，16歲的啟伍，正值生理上發(fā)生變化的“多事之秋”，開始有了手淫的習(xí)慣。從不與人交流溝通的他，加之對生理衛(wèi)生知識的一無所知，覺得自己的這一習(xí)慣是骯臟的、可恥的。從此往后，啟伍對周圍一切高或低的聲音，比如別人咳嗽、跺腳等，都具有高度的恐懼感，心理每天都萬分緊張，上課也不例外。尤其是當(dāng)他聽到某種音時(shí)，就好像做了賊一樣，心臟總是狂跳不止。此時(shí)他總是異常敏感地?cái)喽�，這肯定是發(fā)出聲音者對自己有意見，故意用這種聲音來威脅自己，以至使自己無法靜下心來學(xué)習(xí)。因?yàn)橐�全身心地集中于“偵破”是誰發(fā)出的聲響，到底是誰對自己有意見。后來，這種“聲音恐懼癥”愈演愈烈，弄得啟伍整天不能完全正常地學(xué)習(xí)。

　　上高一時(shí)，由于受心理病癥的影響，啟伍的各門功課的成績均不太理想。然而到了高一后半學(xué)期，啟伍的英語成績突飛猛進(jìn)，并在班上名列前茅。不過高興沒多久，啟伍的苦惱又隨之而來。由于性格自卑敏感狹隘的緣故，他一下子變得對英語方面的問題十分敏感。啟伍認(rèn)為，凡是與英語有關(guān)的參考資料和課堂筆記，一概不能借給別人看。因?yàn)樗麚?dān)心別人看了之后，成績會超過自己，并且和自己一樣也喜歡上了英語。甚至在自己英語方面有問題，需請教老師時(shí)，也非得找一個(gè)無他人在場時(shí)才去問，因?yàn)樗麚?dān)心若有別的同學(xué)在場，他們聽了這后，也肯定會學(xué)著去做的。有時(shí)別的同學(xué)問他學(xué)習(xí)英語的方法，啟伍總是吱吱唔唔，內(nèi)心十分不情愿告訴對方。

　　有一天，他郵購到了一本英語參考書，他馬上就十分擔(dān)心，周圍的同學(xué)會不會象我一樣去郵購呢？他也不敢公開大方地看這本英語參考書，他擔(dān)心別人看見后要借走，待他們看完之后，一定會比自己理解得透徹，收益也就比自己大得多。就這樣，啟伍每天都活得特別累，這種病態(tài)的心理障礙，不知讓他浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)光。

　　不知是哪位名人曾說過這樣一名句話：喜劇型的性格創(chuàng)造喜劇型的人生，悲劇型的性格創(chuàng)造悲劇人生。啟伍的生活之所以充斥著憂慮、恐懼、敏感、多疑，正是他的不良性格所致。

　　首先啟伍的自卑性格導(dǎo)致了他錯(cuò)誤的競爭觀和相應(yīng)的錯(cuò)誤手段。啟伍曾經(jīng)這樣說過：“自我來到這個(gè)世上，從來都是認(rèn)為誰都比我強(qiáng)，而對自己看得哪方面都不如別人。也許自卑天生就與我有緣份吧�！弊员案袕�(qiáng)的人，自尊心必定十分脆弱，而且他們總愛用消極錯(cuò)誤的思維方式 來保護(hù)他們報(bào)愛受傷的自尊心。

　　啟伍一直認(rèn)為自己處處不如人，學(xué)習(xí)成績也一直不甚理想。等到上高一英語成績一下子提高上來以后，他非但沒有因此提高自信，反而誘發(fā)了新的心理障礙。本來，按照自信者的心態(tài)和積極的思維方式來說，啟伍應(yīng)該及時(shí)總結(jié)英語成績提高的經(jīng)驗(yàn)，有信心保持這一優(yōu)勢并推廣到其它方面，并由此看到自己的潛力，學(xué)會正確地看待自己。但是一直自卑的他，在一向容易受傷的自尊心得到突然的滿足后，卻試圖采取消極端狹隘的思維方式 來維護(hù)。因?yàn)樗�太渴求太不容易得到了，所以他就太怕失去了�?/P>

　　所以自信者的競爭觀與自卑者的大為不同。自信者是著力建設(shè)自我，自卑者是阻礙他人進(jìn)步；自信者是敢于成功，自卑者是擔(dān)心失利；自信者是希望自己成功也悅納他人成功，自卑者是不相信自己成功更懼怕他人超過自己；自信者愿與他人交流以期“水漲船高”，共同進(jìn)步；自卑者怕別人奪走自己的優(yōu)勢總想“水落石出”，希望別人全都退步……

　　其次，啟伍的自卑性格導(dǎo)致了他與他人的隔閡。自卑者不能悅納自己，那么他也會認(rèn)為別人也不會悅納他，因而他不愿與他人溝通融和。這種心態(tài)常常會產(chǎn)生兩個(gè)不良的后果，其一是常常會產(chǎn)生些偏、怪的主觀性錯(cuò)誤想法，比如把別人無意識地咳嗽、跺腳看成是針對自己的，是故意嘲笑自己，于是就更加自卑和與人為敵；二是把自己的人生目標(biāo)狹隘地定義在把別人比下去上面，完全忽視和體驗(yàn)不到與人溝通交流的樂趣，友愛互助的溫暖。集體活動的價(jià)值和意義，因而必將成為一個(gè)心胸狹窄，心理承受力差，缺乏生活情趣，不會為人處世的人。

　　但愿啟伍和有著與啟伍同樣心理問題的青少年朋友，在明白了上述道理之后，能積極地改變自我，重塑自信樂觀的性格，走出心理怪圈。